§ 園所介紹
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交通資訊

地圖

※ 園名:母心幼稚園
※電話:29711193
※地址:新北市三重區大同北路115巷3號

1、開車路線
台北橋 → 三重區重新路 → 大同路口站 →  第一銀行轉進大
同北路 → 大智公園右轉 → 大同北路95巷 → 大同北路115
巷3號【母心幼稚園】

2、大眾運輸
火車、捷運或公共汽車路線及站名
  公車: 39、232、801、264、292、227、617

設立宗旨

1.協助解決社區學齡前幼兒之就學問題。
2.接納弱勢族群幼兒。
3.與社區資源共享。

設立目標

1.發揚基督博愛精神,以愛為教育宗旨。
2.養成幼兒良好習慣,使其身心正常發展。
3.充實幼兒生活經驗,發揮潛能,尊重個別差異,發展適性教育。
4. 建立幼兒和睦合群,培養具有解決能力。

辦園特色

1.注重生活教育與人合群融洽,生活自理能力,透過團體經驗,增進與他人分享和互動學習
 ,積極發展自我潛能及和諧的人際關係。
2.主題式教學:
 尊重幼兒的學習發展興趣調整學習步驟,達到教學相長的效果,拓展幼兒的學習領域。

行政組織

◎園長為專任處理一切園務,下設總務組一名、教學組長一名、教師八名、廚工一名
 、司機一名,各層分責,各司執掌。

財務制度

◎全日制學費:16000 元,月費:6400元
◎幼稚園經費為獨立專款專用,於每年11月編列經費預算,作為採購支出之依據。

總務制度

◎幼稚園經費專款專用。
◎各項經費運用經由園務會議擬轉出光人文教基金會決議事項,使用經費。

人事制度

◎本園比擬公務人員之薪資結構與義務。
◎依照私立學校標準辦理各項福利制度,依學歷、年資、勞健保、退休金及福 利辦理
 升遷考核等。

保險制度

◎每學期幼兒註冊後辦理幼兒平安保險及公共意外險。
◎本學期由國泰人壽辦理平安保險。
◎戶外教學師生均有投保旅遊意外險。

接送制度

◎幼生由家長自行接送,明定安全的幼兒接送規則。
◎本園有六分之一幼童坐校車,定有接送辦法、路線圖、隨車保育人員。
◎幼童專用車,符合規定標準配備,定期檢驗及留有紀錄。
◎駕駛員有符合規駕照,並參加相關研習。



室外設備
◎寬廣空間設有鞦韆、滑梯、攀登架等遊樂設施,提供幼兒遊戲玩耍,以促進幼兒大肌 肉發展及身心獲得適當紓解。
室內設備
◎視聽設施:電腦、傳真機、幻燈片、錄影機、電視機、電唱機、錄音機等
◎圖書教室:各類圖書、畫冊、教學錄影帶、光碟。 
◎教學器材:節奏樂器、教學模型教具、體能器材、 娃娃家設備及小型玩具等
浴廁設施
◎廁所由廚工每天清洗兩次,教師亦隨時協助保持清潔及確實做好消毒工作,幼兒皆有 個人衛生配備。
◎設有浴室及熱水淋浴設備。
午休設施
◎寢室空間通風良好,設有寢具收藏,寢具每半月定期帶回清洗和更換。
用水設施
◎飲用水採用RO逆滲透定期更換濾心,水質檢測。
◎設有溫熱開飲機。
◎幼兒用茶杯及餐具、鍋碗等,均每日消毒。
◎設有30個水龍頭,幼兒皆有備洗手乳及拭手紙巾。


園長專業知能
園長

園長資歷與進修
園長學經歷符合資格規定,並能持續進修園所經營相關知能,時常自我檢討,以追求卓越的園務經營。
溝通與激勵
1. 每個主題教學定期召開園務教學研討,由老師們共同進行模擬教學,互相擷取教學經驗及改進方法。
2.利用每日與家長見面之互動達到溝通協調,進而了解家長的需求與期望,透過認識傳達教學理念,引領家長正視良性的教導方式。插入內容。
社會資源應用
1.每週訂定母語教學,推動母語日,並徵詢家長及專 業人士協助。
2.鼓勵教師積極參與各項研習,把握在職進修機會,提昇專業智能。
3.每週將生活、倫理、健康、安全教育,融入配合單元活動課程,連貫統整。
4.接納弱勢幼兒,教師幼兒一起愛心照顧關懷,並引導 家長身心層面的接受與求助各階層,位幼兒謀求更完 善的教養。
教師進修計畫
1.教師均踴躍參與各項知能研習及彼此教學經驗分享
2.光仁文教基金會將於寒暑假定期舉辦教師專業提昇的訓練培養。


教師專業知能
(請用滑鼠輕撫我的臉,我會告訴你我的名字哦!)
綿羊班黃惠怡 綿羊班李老師 傑立卡+隨車姚老師 太陽班蔡老師 白雲班趙老師 月亮班陳老師 園長媽咪江園長 助理賈老師 食神廖阿姨 彩虹班陳老師
教師資格
教師學經歷符合相關法規規定。 專業成長
園內教師為提昇幼教的專業知能,常能利用假日參與各項研習活動,並藉由研習活動之參,帶動教師的自我成長。
教師健康
每日幼兒午休,教師可自由調配作息,處理園務或休息。
鼓勵教師利用寒暑假至醫院進行健康檢查。
教師互動與合作
教師們皆能透過多元的方式,主動聯繫家長(如電訪、家長接送幼生時、教學通知單、親子手冊、親職座談會等…)建立教師的互信互助關係。
教師平日除協同教學外,並於課餘討論教學活動及帶領技巧,達到經驗傳承互動模式。
教師工作考核
每個大單元主題,教學組長帶領教師進行研討教學方式內容,教師每日針對當日教學內容於課後進行討論、修正,以便做立即的改善。
設有教師自評和互評表,做為教師自我檢核及修正之參考。
以問卷調查方式,由家長對園方之環境設備,教學活動,親師溝通等,進行考評,以瞭解家長對園方之需求與期望,作為改進及自省的依據。
   

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